周末，伊恩跑到了格兰芬多的公共休息室，陪萨曼莎写作业。
为什么不在图书馆？因为那里没有壁炉。
这也算是海顿和克洛丽丝的要求：“伊恩，去学校的时候看着点萨曼莎，至少别让她不及格，这是态度问题。”
自然也对萨曼莎有叮嘱：“看着点伊恩，多带他到外面走走，别让他一天到晚待着不动。”
萨曼莎的作业比伊恩多得多，她上三年级了，必修课之外，还选了古代如尼文和保护神奇动物两门选修课。
按照她的话来说：“占卜？算术占卜？我直接问你不就行了吗，还要学那玩意干嘛？”
保护神奇生物对于猎场助手来说挺有用的，另一门如尼文是因为要求是至少要选两门选修课。
“猛犸是一种已经灭绝的大型古代……”
萨曼莎在写着作业，是至少十英寸长的关于古代猛犸和现代大型神奇生物之间关系的论文。
伊恩坐在一旁，阅览信件。
是阿加莎带来的，赫塞尔廷夫妇的回信。
里面附有很多照片，比如坎布里亚郡的晚霞、两人在湖区划船的样子、度假小屋的装饰……
海顿在信里用夸张的形容、大半的篇幅描述了自己是多么惬意，最后对伊恩进入赫奇帕奇表示祝贺。
“过得很舒服啊……”
“可不是嘛！”萨曼莎用力在羊皮纸上戳了个洞洞，“早知道就不写信过去了。”
“哈哈。”
伊恩把信件放在一旁，拿起萨曼莎的如尼文作业和《古代如尼文简易入门》来。
芭斯谢达·巴布林教授是这门课的任课教师，在这门课上教授如尼文的文章或如尼学。古代如尼文主要是理论课程，研究古代如尼文的魔法文稿。
如尼文，即是大名鼎鼎的卢恩文（卢恩文Runes，古代如尼文AncientRunes）。
在日耳曼神话里，众神之父奥丁为了寻求更高的智慧，便把自己吊在树上九日九夜，思考宇宙的奥秘。当他从世界树上下来的时候，他就领悟了卢恩的秘密。
卢恩的原意是秘密、神秘，因此神秘主义者认为奥丁获得了“卢恩”——宇宙之秘，而这秘密被海姆达尔传授给人类，并以卢恩字母表的形式表现出来。
伊恩翻开第一页，看到了一个熟悉的单词：“独角兽（Unicorn）”。它在如尼文中代表数字“1”。
再随意翻到另外一页，一个如尼字母映入眼帘。
“ᛇ”，爱瓦兹（Eihwaz）。
一段画面突兀地闪现在脑海：
“‘我把ehwaz翻译错了，’赫敏气恼地说，‘它的意思是合作，不是防御，我把它跟eihwaz搞混了。’”
但爱瓦兹不仅仅有防御的意思，它内涵极为丰富。
其原始意义是：紫杉。
伊恩下意识摸了摸怀里的紫杉木魔杖。
紫杉这种植物，曾今只种
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